Главная - Гуманитарные - Педагогика - Технология формирования изобразительных умений младших школьников

Технология формирования изобразительных умений младших школьников

  • Тема: Технология формирования изобразительных умений младших школьников
  • Автор: Юлия
  • Тип работы: Курсовая
  • Предмет: Педагогика
  • Страниц: 39
  • Год сдачи: 2010
  • ВУЗ, город: Москва
  • Цена(руб.): 1500 рублей

Купить
Заказать оригинальную работу


Выдержка

Введение
Любой человек тянется к чему-то новому, оригинальному, неординарному. Взгляд человека проскальзывает по уже привычным формам и останавливается на чем-то еще неизведанном, пусть поначалу еще непонятном.
Даже маленький ребенок, хорошо изучив свою игрушку - меньше использует ее в своей игре по назначению. Ребенок пытается использовать ее в качестве другого предмета с другими функциями, не свойственными для нее изначально.
Таким образом, способность творить заложена в ребенке с раннего детства. И проблема в том, что никто не занимается целенаправленно и осознанно развитием этих способностей. Все пускается на самотек. И тот ребенок, в котором были заложены большие творческие задатки, и который мог бы себя проявить в будущем в качестве творца в той или иной области, становится обыкновенным \"человеком из толпы\". В последнее время в нашей стало много людей обычных, ничем не выделяющихся, не стремящихся к какой-либо созидательной цели - людей творческих. Но необходимо развивать творчество в ребенке прежде всего для него же самого. Только творческий человек всегда может найти выход в неординарной ситуации.
Особую актуальность приобретает данная проблема в связи с недостаточной разработанностью вопросов, направленных на определение педагогических условий, способов, методов эффективного формирования творческого восприятия процесса обучения у детей младших классов. При выполнении заданий на уроках ИЗО зачастую можно наблюдать проявление шаблонности мышления, что выявляет неумение отойти от прототипа выполнения, неумение обобщать, трансформировать, интерпретировать.
В ходе подготовки данной работы была использована и переработана литература, связанная с аспектами формирования изобразительных умений младших школьников. Несомненную ценность для нашего исследования представляют работы ученых физиологов С.С. Алексеева, К. Ауэра, Л. Терека, В.П. Ершакова, И. Иттена, СВ. Кравкова, Л. Лукхарда, В. Оствальда, П.А. Шеварева, исследовавших процессы восприятия.
В ходе исследования были проанализированы труды ученых Л.С. Выготского, Н.Н. Волкова, B.C. Кузина, С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова, проводивших исследования в области формирования творческого отношения к действительности.

Содержание


Введение 3
1 Теоретические основы формирования изобразительной деятельности младших школьников 7
1.1 Психолого-педагогические основы изобразительной деятельности младших школьников 7
1.2 Анализ программ по проблеме формирования изобразительных умений младших школьников 10
1.3 Технология формирования изобразительных умений младших школьников 15
2 Практическое исследование изобразительных умений младших школьников 22
2.1 Оценка уровня сформированности изобразительных умений младших школьников 22
2.2 Использование технологии формирования изобразительных навыков младших школьников 26
2.3 Анализ и оценка опытно-экспериметальной работы 32
Заключение 36
Литература 37
Приложение 1 40
Приложение 2 41
Приложение 3 42

Литература


1. Абрамова М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству:1-4кл. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.
2. Большая энциклопедия начальной школы. Т.2. – СПб.: Издательский дом Нева; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.
3. Бакушинский А.В. Художественное творчество и воспитание. – М., 1958.
4. Венгер Л.А. Восприятие и обучение. М.: Просвещение, 1969.
5. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М., Издательство АПН РСФСР,1958.
6. Галкина А. И. О детском рисунке. Народное просвещение, 1973.
7. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие. М.: Просвещение,1967.
8. Ильенков Э.В. К вопросу о природе мышления (на материалах анализа немецкой классической диалектики) Автореф.д.филос.н. - М.: Институт философии АН СССР, 1968
9. Коровадо Риччи. Дети – художники. – М., 1992.
10. Кершентейнер Георг. Развитие художественного творчества ребенка. – М., – 1982.
11. Кириенко В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности. – М.,Издательство АПН РСФСР, 1959.
12. Комарова Т.С. Детское художественное творчество: Методическое пособие для воспитателей и педагогов для работы с детьми 2-7 лет. - М., 2005.
13. Комарова Т.С. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. - М., 2004.
14. Коротеева Е.И. Искусство и ты: Учеб. для 2 кл. нач. шк. – М.: Просвещение,2004.
15. Кузин В.С. Изобразительное искусство в начальной школе. 1-2 кл. Ч.2. – М.: Дрофа, 1999.
16. Лепская Н.А. Проверка развития художественной культуры школьников. М., Министерство народного образования РСФСР, 1989. 46с.
17. Норман Б. Учитесь рисовать пейзаж. – СПб.: Нева, 2003. – 142 с.
18. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе: 1-4 кл. Пособие для учителя. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.
19. Петров Н. Е. Изобразительная деятельность в начальной школе//Начальная школа, 2001. - №2. – С.119-122.
20. Полуянов Ю.А. Диагностика общего и художественного развития детей по их рисункам. Пособие для школьных психологов. – Москва-Рига, 2000. – 160 с.
21. Примерные программы начального общего образования. http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3836/
22. Русакова Т.Г. Методика преподавания изобразительного искусства. – М.: Академия, 2006. – 244 с.
23. Рубинштейн С.Л. Воображение. Основы общей психологии. - М., 1940
24. Сборник нормативных документов. Начальная школа. – М., Дрофа, 2007.
25. Саданова В.Н. Пути развития художественных способностей на занятиях искусства//Вестник СевКавГТУ, Серия «Гуманитарные науки». - №2 (12). – 2004.
26. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., Издательство АПН РСФСР, 1985.
27. Хрусталева Л. В. Развитие познавательного интереса у младших школьников в процессе игровой деятельности на уроках изобразительного искусства и художественного труда// Педагогика как наука и как учебный предмет: Тезисы докладов международной научно-практической конференции (26-28 сентября 2000 г.) – С.89-92
28. Хрестоматия. Психология личности в трудах отечественных психологов. Санкт-Петербург, 2000.
29. Шайдурова Н.В. Методика обучения рисованию детей младшего школьного возраста. - М., 2008.
30. Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 частях. Часть 2. – М., Просвещение, 2009.
31. Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Макарова Н. Р. и др. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2009.
32. Шпикалова Т. Я. Методическое пособие к учебнику Изобразительное искусство 2 класс. – М., Просвещение, 2009.
33. Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2009.
34. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Владос, 1999.- 359с

Купить
Заказать оригинальную работу


Похожие работы

Название Тип Год сдачи Страниц ВУЗ, город Цена
Влияние нарушений здоровья учащихся на обучение и воспитание Курсовая 2011 61 МГУ 1220 Купить Заказать
оригинальную
Обучение устной речи на начальном этапе изучения иностранного языка Курсовая 2011 50 МГУ 750 Купить Заказать
оригинальную
Проблема межкультурного взаимодействия при обучении иностранному языку Курсовая 2010 70 Москва 1500 Купить Заказать
оригинальную
Формирование композиционных умений младших школьников в процессе тематического рисования Курсовая 2010 37 Москва 1500 Купить Заказать
оригинальную
Методический и справочный аппарат систематизатора Курсовая 2011 30 Москва 1500 Купить Заказать
оригинальную
Проблема эстетического воспитания в педагогической литературе Курсовая 2006 23 ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ 1500 Купить Заказать
оригинальную
Цели и задачи современного образования и воспитания Курсовая 2008 21 ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ 1500 Купить Заказать
оригинальную
Государственный стандарт общего образования Курсовая 2010 28 Москва 1500 Купить Заказать
оригинальную
Сущность и специфика воспитательной деятельности общеобразовательной школы в условиях крупного мегаполиса Курсовая 2011 22 Москва 1500 Купить Заказать
оригинальную
Информационная культура современного учителя Курсовая 2011 31 ДГПУ 1000 Купить Заказать
оригинальную